Rancangan Pengajaran Harian Modul Teras Asas BM

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Hari                                                        :              Khamis

Tarikh                                                     :              30/8/2012

Masa                                                      :              60 minit

Lingkungan Umur                                    :              6 Tahun

Bilangan Murid                                        :              25 orang

Tunjang Utama                                        :              Bahasa dan komunikasi

Modul                                                     :              Teras Asas

Standard Kandungan                                :              BM 3.5 Membaca perkataan

             BM 4.2 Kemahiran menulis

Standard Pembelajaran Murid                   :              BM 3.5.4 Membatangkan tiga suku kata terbuka untuk menjadi

                                                                             perkataan.

                                                                             BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul

Objektif Pembelajaran                             :              Pada akhir pembelajaran ini,  murid dapat:

                                                                                a. membaca perkataan – perkataan yang terlibat dengan betul

                                                                                b. Mengeja suku kata dengan betul.              

                                                                                c. menyalin semulan perkataan di ruang yang disediakan dengan

                    betul.

Alat Bahan                                             :              carta dan petikan perkataan                           

Pengetahuan Sedia Ada                           :              Kanak-kanak mengetahui beberapa perkataan.

Penerapan Nilai                                       :              Yakin, usaha, gembira dan tekun

Kecerdasan pelbagai                               :              kemahiran bahasa dan linguistic.

Langkah	Isi Kandungan	Aktiviti Guru	Aktiviti Murid	Kaedah /Bbm
Set Induksi (5minit)	Pergerakan ringkas	Guru akan membuat sedikit pergerakan ringkas dengan kanak-kanak.	Kanak-kanak akan mengikut pergerakan ringkas bersama guru.	Kaedah Pembelajaran induktif
Langkah 1 (25 minit)	Mengajar kata berimbuhan.	1.       Guru akan bertanya kepada kanak-kanak mengenai gambar yang terdapat di carta. 2.       Guru memberi arahan kepada kanak-kanak supaya  mengeja dan menyebut perkataan yang terdapat di sebelah gambar. 3.       Guru akan menerangkan kepada kanak-kanak maksud perkataan  itu. 4.       Guru akan membimbing kanak-kanak untuk membaca perkataan tersebut secara kuat. 5.       Guru akan membimbing kanak-kanak memilih perkataan yang betul dengan gambar di carta.	1.       Kanak-kanak akan melihat dan menjawab pertanyaan guru mengenai gambar yang terdapat di carta. 2.       Kanak-kanak akan mengeja dan menyebut perkataan yang terdapat di carta. 3.       Kanak-kanak akan mendengar penerangan daripada guru dengan teliti. 4.       Kanak-kanak akan membaca perkataan tersebut secara kuat dengan bimbingan guru. 5.       Kanak-kanak akan dibimbing oleh guru untuk memilih perkataan yang betul dengan gambar di carta.	Kaedah Pembelajaran induktif BBM Carta ayat mudah
Langkah 2 (25 minit)	Aktiviti pengukuhan	Guru akan mengedarkan lembaran kerja kepada kanak-kanak dan memberi arahan kepada kanak-kanak untuk melaksanakan lembaran kerja tersebut.	Kanak-kanak akan menerima lembaran kerja daripada guru dan mereka akan melaksanakan lembaran kerja tersebut.	Kaedah Pembelajaran deduktif BBM Lembaran kerja
Penutup (5 minit)	Mengingat kembali.	Guru akan bertanya kembali mengenai perkataan yang dipelajari kepada kanak-kanak.	Kanak-kanak akan memberi respon terhadap pertanyaan guru.	Kaedah Pembelajaran deduktif

Refleksi pembelajaran :

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________